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OCT.20-OCT.24   OBJETIVOS: + Comprender la diferencia entre clausulas relativas definitorias y no definitorias. + Descubrir usos y gramática de las clausulas relativas no definitorias.   ¿QUE HICIMOS?   Revisión y toma de apuntes del video instruccional del canal “Amigos Ingleses” que presentan de forma didáctica la clausulas relativas definitorias y no definitorias. Comprensión de diferencias y usos específicos en ambos tipos de cláusula MARTES.21: A) ALERTA ACADEMICA III 6:15 – 9:30 B) REUNION DOCENTES SOCIALIZACIÓN ESCUELA DE PADRES 10:00 – 12:30   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 35 (NON RELATIVE CLAUSES PART 1) https://drive.google.com/file/d/11ltFWbC5ZdoAaoO0BaRbmXeWwDiSt4r8/view?usp=sharing  

OCT.13-OCT.17 OBJETIVOS: + Justificar la comprensión y responsabilidad con los contenidos de la asignatura + Conocer el nivel de desempeño obtenido durante el tercer periodo.   ¿QUE HICIMOS? Revisión de actividades y ejercicios donde según el proceso de cada estudiante, pudieron volver a realizar como estrategia para subir el nivel de desempeño en la clase de ingles y no ser reportados durante la alerta académica que se realizará el próximo martes 21 octubre.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   NOTA:  revisar todo el material de apoyo compartido cada semana en este mismo espacio desde la SEMANA 27.    

SEP.29-OCT.3   OBJETIVOS: + Evidenciar comprensión del contenido sobre clausulas relativas mediante un ejercicio escrito.   ¿QUE HICIMOS?   10°1: Socialización de un ejercicio que integra el uso de cláusulas relativas para describir imágenes estadísticas sobre asuntos cotidianos.   MARTES 30: El docente no asiste a la institución por situación personal y no se requiere trabajo de apoyo con grupos porque el coordinador Martín hizo ajustes y no requiero plan de trabajo con 10°2. VIERNES 3: Feria del Emprendimiento. Preparación evento 10°1 (6:15 – 9:00).   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 33: I LIKE PEOPLE WHO https://drive.google.com/file/d/1RQjmwgSMSeeg9IWPuzW9C1qhmd50eFQ7/view?usp=sharing    

SEP.22-SEP.26   OBJETIVOS: + Evidenciar comprensión del contenido sobre clausulas relativas mediante un ejercicio escrito.   ¿QUE HICIMOS?   10°2: Socialización de un ejercicio que integra el uso de cláusulas relativas para describir imágenes estadísticas sobre asuntos cotidianos.   VIERNES 26: Ausencia docente por situación familiar.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 32: CONVERSACION: I LIKE PEOPLE WHO… https://drive.google.com/file/d/1RQjmwgSMSeeg9IWPuzW9C1qhmd50eFQ7/view?usp=sharing    

SEP.15-SEP.19   OBJETIVOS: + Emplear el conocimiento alcanzado mediante un ejercicio práctico de conversación. + Evidenciar comprensión del contenido sobre clausulas relativas mediante un ejercicio escrito.   ¿QUE HICIMOS? 10°1: Explicación y realización de un ejercicio acerca de construir ideas compuestas usando clausulas relativas. En el ejercicio, se sugiere que se identifique el rol de la persona o cosa en la idea relativa con la finalidad que el estudiante comprenda las diferencias entre ser sujeto o complemento de la acción. Sustentación del ejercicio.   10°2: CONVERSATION: Pronunciación con valoración individual y toma nota, de una conversación que integra ejemplos de cláusulas relativas en una situación cotidiana. Ejercicio 02 sobre clausulas relativas para estudiantes que no fueron valorados durante el ejercicio de sustentación realizado la semana pasada. Ejercicio de Vocabulario: (I Like People Who).   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLAS...

SEP.8-SEP.12   OBJETIVOS: + Aprender la lengua extranjera, usando una película como recurso para evidenciar nuevo aprendizaje en clase de inglés. + Emplear el conocimiento alcanzado mediante un ejercicio practico. + Evidenciar comprensión del contenido sobre clausulas relativas mediante un ejercicio escrito.   ¿QUE HICIMOS?   10°1: Visualización de la película “LUCY”. El recurso audiovisual permite que se integre el aprendizaje de la lengua extranjera mediante un ejercicio de comprensión con preguntas relacionadas con el film.   10°2: Explicación y realización de un ejercicio acerca de construir ideas compuestas usando clausulas relativas. En el ejercicio, se sugiere que se identifique el rol de la persona o cosa en la idea relativa con la finalidad que el estudiante comprenda las diferencias entre ser sujeto o complemento de la acción. Sustentación del ejercicio.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 30: R...